Als Lehrerin der Neuzeit...
... bestärke ich Kinder und Jugendliche in ihrem uReigenen SEIN (anstatt homogene Gruppen schaffen zu wollen).
... schaffe ich erwartungsfreie Räume mit uReigenem Entwicklungspotenzial (anstelle von festgelegten Zielen).
... wirke ich von Herz zu Herz (statt von Kopf zu Kopf).
... begleite ich wertschätzend (anstatt zu führen).
... unterstütze ich liebevoll auf dem Weg (anstatt LösungsWege vorzugeben oder gar vorzuschreiben).
Wie das gehen soll? Und wie das mit Inhalt gefüllt werden kann? Das finde ich gerade heraus. Wer macht mit?